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师大要闻

【“十三五”成果巡礼】研究生教育专题

发布时间:2020-12-23

“十三五”期间,在学校党委、行政的领导下,我校全面贯彻党的教育方针,坚持内涵发展道路,以提高研究生培养质量为主线,以分类推进研究生培养机制改革、统筹构建研究生质量保障体系为着力点,努力打造结构合理、规模适度、特色鲜明、创新人才不断涌现的研究生教育体系。

加强思想政治工作,完善奖助育人体系。一是落实立德树人根本任务,积极推进研究生思政课程、课程思政,努力构建“三全”育人体系。通过开展以专业学习导航为主线的入学教育,以科学精神为主要内容的学术诚信教育,加强研究生思想教育;利用“两微一端”推进网络教育,通过打造“导师风范”“学子风采”“疫间思政”“党团之光”等栏目,弘扬正能量,唱响主旋律。二是发挥奖助体系育人作用。建立了国家、省级、学校、社会“四位一体”的奖助体系,构建起物质奖励、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的奖助育人长效机制。“十三五”期间,获得研究生国家奖学金470人次,研究生学业奖学金17041人次;发放研究生助学金近1.2亿元;“三助”项目资助4809人次,资助金额超800万元;积极吸纳社会资金,设置了茅台奖学金。

坚持原则优化管理,确保招生数量质量。不断完善综合评价、依规录取、严格监管的研究生考试招生制度体系,优化初试科目和内容,强化复试考核,多措并举,不断吸纳优质生源。持续优化学位类型结构,形成了学术学位和专业学位协调发展的培养格局。2016年硕士专业学位招生634人,2020年专业学位招生869人,专业学位年均增长5.67%,符合国家5%的增长要求。从2017年起开始招收非全日制研究生。坚持把质量和内涵建设放在首位,研究生招生规模以5.27%的年均速度递增,五年累计招收硕、博士研究生9030人。博士研究生招生规模大幅度提升,2016年博士招生68人,2020年博士招生114人,年均增长率为12.04%。

夯实基础拓展平台,培养质量稳步提升。一是规范课程设置,优化课程体系,充分发挥课程体系、教学案例库在常识传授、技能训练、品格塑造等方面的作用。五年来,建设省级研究生示范课程39项,校级研究生示范课程19项;入选国家案例库教学案例27项,建设省级专业学位教学案例(库)项目40项,校级教学案例(库)项目17项。获批国家级专业学位实践基地3个、省级示范性专业学位实践基地1个、省级专业学位实践基地7个,建立校级专业学位实践基地25个。二是强化质量监控,完善分流机制。建设、引入了“研究生管理信息系统”“研究生学位管理系统”“课程作业查重系统”和“学位论文学术不端行为监测系统”,加强课程学习、实习实践、论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节的质量监控。完善研究生培养分流退出制度。2019年,清理学籍超期博士、硕士研究生57人。三是搭建学术交流平台,拓宽学术视野。设立专项资金,鼓励和支撑研究生参加高水平学术交流。资助研究生参加高水平学术会议482人次,参加创新实践能力竞赛240人次,参加国内外访学项目15人次,举办校内学术论坛和实践能力大赛10次,累计支出金额136.4万元。研究生获得国家级比赛一等奖9项、二等奖17项、三等奖16项;获得省级比赛一等奖22项、二等奖35项、三等奖49项。

“十三五”期间,我校共授予博士学位258人,学术学位硕士4734人,专业学位硕士4473人。在优秀学位论文评选中,共有15篇博士学位论文、62篇硕士学位论文获得省级优秀,36篇博士学位论文、164篇硕士学位论文获得校级优秀。

强化导师岗位管理,队伍建设颇有成效。严格导师选聘标准,加强导师团队建设。“十三五”期间,我校开展研究生引导教师遴选工作8次,新增研究生引导教师岗位716个,其中学术学位博士生导师岗位新增71个,专业学位博士生导师新增21个。2018年,全校724名在岗研究生导师参加考核,90名导师考核优秀予以表彰,53名导师考核不合格限期整改。通过导师招生资格一年一申请、三年周期考核等制度,实施导师岗位动态管理,进一步强化导师责任。

(党委研究生工作部、研究生院、学位办、发展规划处、党委宣传部)


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